给小学生讲解划分乐句的方法时，可以采用以下几种方式：
使用比喻
将乐句比喻为文章的句子，但要注意乐句的意义更为抽象和宽泛。可以通过这个比喻帮助学生建立起对乐句的基本认识。
强调感受
引导学生认真体味和反复感受音乐，从心理上感觉出这些音是一个完整的句子，表达一个明确的意思。这种感受力是正确划分乐句的关键。
培养整体感
提倡“气息要长”，即对句子的感受要长一些，眼光放宽，避免零碎。可以将几个小分句连结为一个大的句子去感受，以加强整体感。
介绍不同的划分方法
音节划分法：将乐句分为若干个音节，每个音节通常包含一个或多个音符，界限通过休止符确定。
小节划分法：在西洋音乐中，乐句通常被划分为几个小节，每个小节包含相同的拍子和节奏型，界限通过换拍子确定。
句子划分法：在诗歌中，可以一句诗看作一个乐句，考虑诗歌的语言和韵律。
段落划分法：在长篇音乐作品中，可以将整个乐章或歌剧看作一个大的乐句，考虑作品的结构和主题。
注意音乐的形式和内容
划分乐句需要考虑音乐的形式和内容，以及语言和韵律等因素。不同的划分方式可以反映出不同的音乐特性和审美需求。
举例说明
通过简单的曲目，如《小星星》、《小蜜蜂》等，来演示如何划分乐句。可以让学生亲自演唱并感受乐句的划分。
讨论和比较
鼓励学生尝试不同的划分方法，并比较它们的优缺点。通过讨论，让学生理解艺术问题有时并不只有一个标准答案，而是有多种可能的解决方案。
实践探索
鼓励学生多听、多唱、多实践，通过不断地实践与探索，提高划分乐句的能力。
通过以上方法，小学生可以逐步学会如何划分乐句，并理解乐句在音乐作品中的重要性。