培训小学生写作可以从以下几个方面入手：
课堂教学
针对性教学：教师应根据学生的年龄特点和写作水平，选择合适的写作类型和题材，如描写、叙述、议论等，逐步引导学生学习写作技巧和方法。
素材积累：通过组织阅读、观看影视资料等方式，引导学生积累写作素材，为写作提供丰富的内容。
写作训练
日常练习：鼓励学生利用课余时间写日记、作文等，通过反复训练提高写作水平，同时培养阅读和思考能力。
参加写作比赛：鼓励学生参加各类写作比赛，将作品提交给专业人士评审，获取反馈和建议，进一步促进写作能力的提升。
家庭教育和社会环境
阅读环境：家长应提供良好的阅读环境，鼓励孩子多读书、多阅读优秀作品，开拓思维，增加词汇量，提高表达能力。
沟通交流：家长应多与孩子交流，鼓励他们表达观点和想法，提升逻辑思维和语言表达能力。
实践活动：鼓励孩子参加社会实践活动或志愿者活动，增加实践经验和人际交往能力，为写作提供更多的素材和观察角度。
语言表达能力
基础语法知识：在课堂上让学生熟练掌握语法基础知识，如句子结构、动词时态等，以便在写作中更好地运用语言。
写作方法：提供简单、适合小学生理解的写作方法，帮助学生掌握写作技巧，提升写作能力。
激发写作兴趣
观察能力：培养学生的观察能力，让他们学会有顺序、抓住主次并进行分析思考，为写作积累素材。
创设情景：教师应善于创设情景，调动学生情感，使学生有材料可写，激发学生的写作兴趣。
具体和生动
把事情写具体：通过观察与描写训练，让学生把事情的过程写具体，增强文章的表现力。
把内容写生动：学会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，通过细节描写、侧面烘托、情感渲染等手段增强文章的文采。
技巧和个性
突出重点：教会学生如何突出重点内容，使文章更具吸引力。
写得有个性：鼓励学生发挥自己的特长和创造力，使作文更具个性和独特性。
通过以上方法的综合应用，可以有效地培训小学生的写作能力，帮助他们打下坚实的写作基础。