小学讲评单元试卷时，应当注意以下几个方面：
以鼓励为主：
教师在评讲试卷时，应以激励为主，避免一味批评学生，以帮助学生建立自信心。
时效性：
评讲试卷要有时效性，考试结束后应尽快完成试卷批改并进行评价，以便学生能够针对错误点进行及时纠正。
学生主体性：
在评价过程中，教师应突出学生的主体地位，鼓励学生自主思考和讨论，而不是单纯由教师讲解。
重点讲解：
教师应重点讲解那些非智力因素引起的错误，例如做题习惯、审题不清等，并强调解决方案。
分类讲解：
将试卷中的题目按知识点或题型分类，对每一类题目进行详细讲解，并指出常见错误类型及其原因。
互动与讨论：
鼓励学生提问和讨论，增加师生互动，引导学生主动思考，加深对知识的理解和记忆。
方法指导：
根据学生的答卷情况，教授解题方法和技巧，揭示学生犯错的原因，帮助他们建立正确的解题思维。
小组合作：
如果班级学风良好，可以让学生分组讨论和研究某些题目，然后由小组代表向全班汇报研究成果。
总结归纳：
评讲结束后，应对所学内容进行总结归纳，帮助学生形成体系化的知识结构。
幽默点评：
适当使用幽默的方式点评，可以增强学生的学习兴趣和接受度。
通过以上方法，教师可以更有效地进行单元试卷的讲评，帮助学生更好地理解知识点，提高学习效果。