小学语文中常用的修辞手法包括：
比喻：
用一个事物来形容另一个事物，以增强表达的形象性。例如：“弯弯的月儿，小小的船。”
拟人：
赋予非人事物人的特点，使其更生动有趣。例如：“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”
夸张：
对事物进行夸大或缩小的处理，以突出其特点。例如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
排比：
通过并列的方式表达相似的事物，增强语言的节奏感。例如：“在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”
对偶：
通过对称的方式表达相对的事物，使语言更加平衡。例如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
反问：
用疑问句的方式表达肯定或否定的意思，增强语气的独特性。例如：“天上不是多了一个月亮吗？”
设问：
为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。例如：“为什么天空是蓝色的？”
借代：
用与某事物密切相关的事物来代替该事物本身。例如：“用笔墨代替心血，书写着无尽的哀愁。”
这些修辞手法在小学语文中经常被用来增强语言的表现力和感染力，使文章更加生动有趣。掌握这些修辞手法有助于学生更好地理解和表达思想感情。