推进小学阅读教学可以从以下几个方面进行：
激发阅读兴趣，培养阅读习惯
通过讲故事、创设情境、从孩子们最感兴趣的话题入手，激发学生对阅读的兴趣，培养他们良好的阅读习惯。
教给学生阅读方法，培养阅读能力
根据不同年级提出不同的阅读要求，如低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片断、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感。
教师应在课堂上充分运用教材，对学生进行阅读方法的指导，尊重学生的个体差异，引导学生用自己喜欢的阅读方法学习。
创设情境，引趣激兴
通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，使他们产生阅读期待和阅读悬念，从而更积极地投入到阅读中。
给予足够时间，深入感悟文本
阅读教学是学生的个性化行为，教师应给予学生足够的时间去读通课文、了解大意，并引导他们通过自己的感官和已有经验去感受作品，真正读懂文章。
巧用评价，激活课堂
通过有效的评价方式，如学生互评、教师点评等，激活课堂气氛，提高学生的参与度和阅读效果。
课外积累，拓展阅读视野
鼓励学生在课外阅读，积累好词佳句，通过阅读课外读物，见到美文、佳句时进行分类积累，丰富学生的语言库。
读写结合，提升综合能力
将阅读教学与写作教学紧密结合，引导学生以阅读的方式积累写作素材，提升写作能力，实现阅读和写作的相互促进。
利用多媒体技术，丰富教学手段
通过引入多媒体技术，如微课、录像等，为学生提供更为生动形象的学习材料，增强教学效果。
注重学生主体作用，调动学习积极性
强调学生的主体地位，通过设计丰富多彩的阅读教学模式，调动学生的学习积极性，使他们主动参与到阅读中来。
改进传统教学模式，创新教学方法
跳脱出传统教学模式的禁锢，结合教学实际，设计出更多元化、个性化的阅读教学模式，提升阅读教学的实效性。
通过以上措施，可以有效推进小学阅读教学，提升学生的阅读能力和语文素养。