小学教学常规培养主要包括以下几个方面：
制定计划
制定学期教学计划，明确学科和学期的总体教学任务，以及各章在教材中的地位和相互关系。
制定个别教学计划，每位教师在开学后一周内完成。
计划需要分学期制定，并打印两份，一份交学校教务处存档，一份交计划员保管。学校应定期检查计划执行情况，确保计划到位。
备课
坚持集体备课和个人备课相结合，禁止不备课进课堂的现象。
备课应熟悉大纲要求，深入研讨教材，了解学生的学习态度、基础、学习方法和习惯，选择恰当的教学方法，并设计教学程序。
超前备课，写好教案，教案内容应包括教学目的要求、教学过程，重点难点突出。
上课
严格按照课表上课，未经教务处同意，不得随意转课或旷课，上课不能迟到早退，不得中途离开教室。
上课铃响时，教师应站在教室门口，统计学生人数，找出缺席情况，并及时报告。
教学内容应与教学目标紧密联系，面向所有学生，采用不同的教学方法满足不同学生的需求。
教师应站立讲课，仪表端庄，精神饱满，教态自然，使用普通话教学，语言准确简练，板书规范。
作业批改
作业应合理安排，及时批改，并反馈给学生。
指导实验
教师应指导学生进行实验操作，确保实验过程的安全和准确性。
辅导
教师应关注学生的学习困难，提供有针对性的辅导，帮助学生克服学习障碍。
课外活动
组织丰富多彩的课外活动，如体育锻炼、科技创新、艺术活动等，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
学业考核与评价
定期进行学业考核，评价学生的学习成果，及时反馈给学生和家长。
校本教研
开展校本教研活动，探讨教学方法和策略，提高教师的教学水平。
课堂常规
培养学生的课堂常规，如上课口令、坐姿端正、读写姿势规范、举手发言等，以养成良好的学习习惯和行为习惯。
通过以上这些方面的培养，可以有效地提升小学的教学质量，帮助学生全面发展。