管理好小学生的上课，可以从以下几个方面入手：
制定具体的行为准则
每学期开学时，花一定的时间讲解基本行为准则，让学生明确知道在课堂上应该如何表现。
掌握教学程序
教师在课前要做好各方面的准备，确保教学点的流畅性，让学生处于连续的教学情境中，减少注意力偏差和问题行为。
面向全体学生教学
教师要对全班进行预估，随时发现问题并解决，让小动作和其他违纪问题的学生没有机会。
让所有学生都有事可做
例如，老师可以让个别学生在黑板前回答问题，同时让其余的学生在自己的课桌前做同样的练习，这样大部分学生就不会觉得无所事事。
给学生表现自我和体验成功的机会
老师应该在合适的时间给学生提供表演的机会，满足他们对注意力的需要，同时让他们知道合适的表演时间。
课堂违规干预
排除杂念，悄悄告诉学生，这些东西只能课后归还，老师要温和但坚定。
强化正当行为，遵守纪律的同学会得到精神上或物质上的鼓励。
提高学生的兴趣，教师可以在学生失去兴趣时宣布已经完成了多少任务，并与这些学生讨论学习任务。
创建良好的课堂秩序
建立良好的课堂秩序，从最基础做起，例如，数学课上要带学具，可以提前几天布置下去，每天检查。
营造积极的课堂学习氛围
教师要保持健康的心态，全身心地投入到课堂教学中，精心设计教学环节，情境创设上尽量从学生感兴趣的贴近生活的实例导入。
构建和谐、健康的师生关系
家长不要对老师反感，应以理性的态度对待老师，主动带着孩子找老师，探讨教育问题，一旦师生之间隔阂化解，孩子的纪律情况会越来越好。
明确课堂常规要求
结合班级情况制定课堂常规目标，让学生自我约束有方向，自我管理有章可循。
及时引导学生进入上课状态
在上课前几分钟就进教室，一是为教学做好准备工作，二是暗示学生快上课了。
以孩子们喜欢的方式进行课堂纪律管理
创编课堂师生对接语，定出规矩，让学生知道这就是纪律，谁违反了就照规矩执行。
多转移孩子注意力
从孩子感兴趣的事件下手，从每一件小事上让他能够坚持下来，孩子习惯了有耐心和有自信了就好了。
溺爱
解决这样的纪律问题，必须从建立师生感情入手，家长不要对老师反感，应以理性的态度对待老师。
通过以上方法，可以有效地管理好小学生的上课，提高教学质量和学生的学习效果。