要让小学生礼仪好起来，可以从以下几个方面入手：
提供明确的行为规范
教育机构和学校应该制定一套明确的规章制度，明确规定小学生该如何以文明礼仪的方式行为。例如，规定小学生应该尊重他人，包括老师、同学和家长；要学会互相帮助，不欺负同学；要保持整洁，不乱扔垃圾；要保持安静，不打闹影响他人等。
提供正面的激励和表扬
小学生对来自教育机构、学校和家长的激励和表扬非常敏感，他们往往会因此而受到鼓舞，并努力继续保持良好的行为习惯。教育机构和学校可以定期评选文明礼仪模范，给予他们奖励和表彰，这样有助于激励全体学生争创文明礼仪行为的模范。同时，老师和家长也应该及时发现和表扬孩子们的文明礼仪行为，让他们明白这种行为是被认可和赞赏的。
培养小学生的自律能力
自律对于养成良好的行为习惯非常重要。教育机构和学校可以通过教育和训练，帮助小学生建立良好的自律习惯。例如，可以通过规定学习和生活的时间表，让孩子们按照时间表自觉完成每天的任务；可以利用奖励机制，鼓励孩子们坚持良好的行为习惯；可以培养孩子们自己处理冲突和困难的能力，学会自我约束和诚实等。
提供文明礼仪行为培训课程
为小学生提供一些专门的文明礼仪行为培训课程是很有必要的。教育机构和学校可以邀请专业的礼仪师或心理学家组织一些培训课程，通过系统的教学，让小学生了解什么是文明礼仪行为，为什么需要养成文明礼仪行为，以及如何养成文明礼仪行为等。
重视规范，狠抓常规行为训练
学校应该以小学生日常行为规范、小学生守则为标准，把学生的养成教育作为常抓不懈的一项重要工作。每学期的开学初，重申学校的规章制度，使学生认识到行为习惯的养成是多么的重要。同时，狠抓常规训练，使文明具体化，如全校性集合排队、进场秩序的训练，做操动作规范、整齐化的训练，站、立、行的训练等。
充分发挥教师的表率作用
教师是小学生的镜子，教师的言行举止无不影响着小学生。小学生对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。因此，教师要以身作则，做到语言文明、举止优雅，成为学生学习的榜样。
创设一定的文明礼仪环境
学校应该注重在自然环境、人文环境和社会环境中充分挖掘学生学习文明礼仪的资源，从营造丰富的环境入手，让学生在耳闻目濡、潜移默化中形成良好的文明礼仪行为。例如，在学校的布告栏上张贴《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》及有关文明礼仪教育的名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才。
加强家庭与学校的联动
家长在孩子的教养过程中，应从孩子刚开始会说话时就要注意教育孩子学会文明礼貌用语，如正确地称呼大人，说“谢谢”、“请”、“对不起”等礼貌用语。学校可以通过家长会、家庭礼仪教育手册等方式，指导家长在家庭中如何进行礼仪教育，形成家校合力。
评估和反馈机制
学校应该建立评估机制，定期对学生的文明礼仪表现进行评估，确保方案的持续有效性。具体措施包括定期进行文明礼仪知识测试，对表现优秀的学生进行表彰，对存在问题的学生进行及时纠正和指导。
通过以上措施，可以有效地提升小学生的文明礼仪水平，帮助他们养成良好的行为习惯，成为有礼貌、有教养的好孩子。