小学生管理自己可以从以下几个方面入手：
建立良好的时间观念
学会规划时间，设定目标，并持之以恒。
每天固定时间做作业，避免拖延。
培养自主学习能力
利用图书馆资源、互联网等工具进行自我学习和探索。
参加兴趣小组或社团活动，通过实践学习新知识。
社交技能和情绪管理
通过团队活动、角色扮演游戏等方式学习合作、沟通和解决冲突。
学会认识和表达自己的情绪，如通过画画、写情感日记处理负面情绪。
班级管理
实行“值周班长”制度，让学生轮流管理班级。
组建责任心强的班委会，让学生参与班级管理。
家庭和学校合作
家长理解并积极配合学校教育，培养孩子的独立性。
教师和家长应共同营造积极的班级舆论导向。
自我激励
开展“比学赶帮”活动，激发学生争当好学生的积极性。
树立正确的集体舆论，引导学生形成良好的自我管理意识。
放手锻炼
教师和家长应适时放手，让孩子有更多的自主管理机会。
培养孩子独立思考的能力，让他们学会自己做决定。
培养自我认知能力
小学生应该学会认识自己的优点和不足，了解自己的兴趣和特长，并能够清晰地制定自己的目标和计划。
提供良好的学习和生活环境
一个有序、整洁、安静的学习环境可以帮助小学生更好地集中注意力，提高学习效果。
家长和老师还应该为小学生提供适当的学习资源和工具，如书籍、文具等。
制定明确的规则和目标
家长和老师应该与小学生一起制定学习和生活的规则，明确他们的责任和义务，并给予相应的奖励和惩罚。
帮助小学生制定明确的学习目标和计划，指导他们制定合理的学习时间表和任务分配。
通过以上方法，小学生可以逐步学会管理自己，提高自我管理能力和自我约束能力，从而在学习和生活中取得更好的成绩和发展。