小学生想要快速背诵课文，可以尝试以下方法：
分段背诵 ：将课文分成若干个段落，逐段背诵，每次只背诵一个段落，直到熟练为止。这样可以避免一次性背诵整篇课文，减轻记忆负担。多次重复：
多次重复背诵同一段课文，可以加深记忆，提高熟练度。可以在不同的时间、不同的场合进行重复背诵，例如在公交车上、在家里、在教室里等等。
利用联想：
将课文中的关键词或句子与自己已有的知识或经验联系起来，形成联想，可以帮助记忆。例如，可以将某个关键词与自己的经历、某个场景或某个形象联系起来，这样可以更容易地记住。
理解记忆：
通过理解课文内容，掌握文章的结构和要点，这样有助于记忆。可以将每段内容进行概括和总结，使之更容易记忆。
抄诵法：
俗话说“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
情境法：
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。如《望天门山》、《江南春》、《钱塘湖春行》等，可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
情节法：
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
问题法：
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
提纲法：
列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
歌诀法：
将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
线索法：
在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。
串连法
层次串连法：
对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。
词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……，根据关联词语，串连成诵。
支点法：
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵。
这些方法可以结合使用，找到最适合自己的背诵方式，提高背诵效率。