背诵小学课文到初中，学生可以采用以下方法来提高背诵效率：
抄诵法
阅读并抄写课文，从一句一句开始，逐渐扩展到整段，最后到整篇。
时空法
记住表示时间、地点和顺序的关键词，帮助构建文章框架。
人物法
提炼文章中的主要人物，理解角色间的关系，有助于记忆台词和情节。
情境法
创设具体情境，尤其是对于诗歌，可以通过绘画等方式增强记忆趣味性。
情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等情节，有助于记忆。
延伸法
从文章开头开始，逐句延伸背诵，逐渐扩展记忆长度。
对比法
找出课文中的对比部分，记住其性质、特点、作用，有助于背诵。
重点词语法
抓住每段或每句的重点词语，作为记忆的支点。
文字头记忆法
记住每句话开头的词汇，有助于记忆整段文字。
人物活动法
抓住人物的活动、对话或心理活动，增强记忆。
景物特点法
抓住景物特点，形成清晰的图像，帮助记忆。
找出规律法
发现课文中的内在规律，如句型、词汇或写作手法，有助于记忆。
分段法
将长课文分成若干段，一段一段地背诵，最后串联起来。
线索法
理解课文的结构层次和内在逻辑关系，形成记忆网络。
串连法
将课文分成部分，分别背诵后，再依次串联起来。
支点法
利用课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，检索贮存的信息。
通过这些方法，学生可以更加有条理和高效地背诵课文。同时，家长和老师的引导与鼓励也对提高背诵能力至关重要。