小学英语作业研究可以从以下几个方面入手：
作业内容选择
研究教材和解读新课标：选择与教材内容和新课标要求相符的作业内容。
研究学生年龄特点和能力水平：根据学生的实际情况选择适合他们的作业内容，确保作业既有挑战性又能被学生接受。
作业设计形式
尊重学生个体差异：设置层次化作业，包括“星级”作业、弹性作业和“自助餐”式作业，以满足不同学生的需求。
提高学生综合能力：设计实践型作业，如“调查采访”作业、“摘抄、积累”作业和“制制画画”作业，促进学生的听说、阅读和动手能力。
增强学生创新能力：设置创编型作业，如创编歌曲和歌谣、编写英语小报和看图故事，鼓励学生发挥创意。
培养学生合作意识：设计合作型作业，如小组合作表演对话、师生合作创编英语短剧和家长配合做游戏，促进学生之间的合作与交流。
作业设计原则
兴趣化：设计学生感兴趣的作业内容，提高学生的学习兴趣和完成作业的积极性。
交互化：增加作业中的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和学习效果。
发展化：作业设计要符合学生的发展水平，既不过于简单，也不过于困难，有助于学生的全面发展。
生活化：将作业内容与学生的生活实际相联系，如设计与生活相关的阅读、写作等作业，增强作业的实用性和趣味性。
开放化：鼓励学生自由发挥，提供多样化的作业形式，如项目研究、创意制作等，培养学生的创新思维。
个性化：根据学生的个性和特长，设计个性化的作业，让每个学生都能在作业中找到自己的优势和乐趣。
评价化：建立科学的评价体系，对作业完成情况进行及时有效的评价，以便了解学生的学习情况并进行针对性的指导。
作业设计建议
明确制订作业目标：根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，设计具有针对性和科学性的作业。
提供多种选择性：分层设计英语作业，满足不同层次学生的需求，实现因材施教。
通过以上几个方面的研究和实践，可以有效提升小学英语作业的质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力和创新精神。