管理小学四年级可以从以下几个方面入手：
制定班级公约
利用班会明确课堂纪律的具体要求，包括奖惩制度。具体细则可以由学生自主确定，增加他们的参与感和责任感。
课堂管理
安排纪律班长，记录课堂动态，及时回报，老师及时处理进行惩罚奖励。这有助于维护课堂秩序，提高学习效率。
积分制奖励
设立积分制，违反纪律扣分，表现好加分，可以兑换奖品。这种激励机制能够有效鼓励学生遵守纪律，积极表现。
情感教育
注重情感教育，及时发现问题并进行纠正。启发式的教育方式能够让学生了解到行为的后果和责任，发挥他们的积极性和创造力。
家校合作
家长和老师应建立相互配合的关系，共同营造良好的家庭和校园环境，时刻关注学生的心理需求和兴趣爱好。尊重、包容和理解学生，用平等的态度和温暖的心态去引导学生。
自主管理
四年级的学生已有一定的独立自主性，可以培养多个小班干部，锻炼他们各负其责，培养责任心。这既能减轻班主任的负担，又能让学生得到锻炼。
明确行为规范
利用班队会时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，养成良好的学习和生活习惯。
适度表达情绪
让孩子适度表达自己的情绪，父母应给予耐心的倾听和及时的安慰，用相同的心理去感受孩子的情绪，缓解不良情绪。及时表扬鼓励，增强孩子自信，逐渐能控制情绪。
正面引导学习动机
家长可以和孩子一起探索学习的乐趣，理解知识的重要性，而不是单纯强调成绩。通过实地调查、实验等方式激发孩子的探究兴趣，让学习成为一种享受。
建立合理的规矩和界限
家庭中的规矩可以帮助孩子学会自律和责任感。制定规则时要孩子能够理解其合理性，规则也需有一定的弹性，以适应孩子成长的需要。
通过以上方法，可以有效地管理小学四年级，帮助学生养成良好的习惯，促进他们的全面发展。