辅导小学学困生需要综合考虑学生的个体差异、学习障碍、心理状态等多方面因素，以下是一些有效的辅导方法：
个别辅导
利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行一对一的辅导，帮助他们解决学习中的具体问题。
发挥同伴帮助
通过“一帮一”的方式，让成绩优秀的学生帮助学困生，介绍学习方法，激发学习兴趣，并通过特殊座位安排，以优带差。
创造表现机会
在课堂上为学困生创造更多的表现机会，让他们多动脑、动口、动手，体验学习过程，从而爱上学习。
多做多练
实施多做多练的措施，帮助学困生牢固掌握基础知识。
激励机制
采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定和鼓励，让他们体验成功感。
诊断分析
首先对学困生进行诊断分析，明确其存在的学习障碍，如学习态度、习惯、方法、记忆力、注意力等问题，并制定相应的学习计划。
个性化辅导
根据学困生的具体情况，制定个性化的辅导方案，包括学习方法辅导、记忆力训练、专项辅导等。
科学安排作息
保证学困生有规律的作息时间，避免熬夜，按照学习计划安排每天的作息，形成良好的学习习惯。
家庭配合
与家长保持沟通，通过家长学校、家长会议、家访等形式，共同帮助学困生改善学习状态。
情感关怀
在情感态度上给予学困生关照，关心他们的日常生活与学习，及时给予帮助和支持，建立融洽的师生关系。
降低教学要求
适当降低对学困生的教学要求，实行分层教学，因材施教，让学困生能够轻松完成学习任务，激发学习兴趣。
课外辅导
加强课外辅导，通过课内外结合的方式，提供更多的训练和发言机会，帮助学困生巩固所学知识。
激励教育
全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责，增强学困生的上进心和自信心。
通过上述方法，可以有效地帮助小学学困生提高学习成绩，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。