小学数学中常见的策略包括：
画图策略：
在解题过程中，通过绘制与题意相关的示意图，如线段图、集合图等，帮助推理和思考。这种方法能够将复杂问题简化，将未知转化为已知，提高解题效率。
转化策略：
将较复杂的问题转化为简单问题，将未知问题转化为已知问题，从而简化解题过程。
列表策略：
通过列出相关项目或步骤，帮助整理思路，明确解题步骤。
枚举策略：
通过一一列举所有可能的情况，逐一验证，从而找到问题的答案。
替换策略：
在解决问题时，通过替换不合适的数值或条件，使问题变得更易于处理。
逆推策略：
从问题的结果出发，逆向推导问题的条件或过程，从而找到问题的答案。
创设有趣情境：
紧密联系学生的生活环境，创设有助于学生自主学习和合作交流的情境，激发学习欲望。
保障有效时空：
提供足够的时间和空间让学生自主探究，鼓励他们根据自己的经验进行探究学习。
小组合作学习：
根据学生的情况合理分组，引导学生进行小组互动学习，确认学习任务，并进行成果展示，促进小组成员之间的成长。
培养兴趣与动机：
通过数学游戏和谜题、实际应用、设定目标等方式，激发孩子的学习兴趣和解题技巧，增强学习动力。
建立良好的学习习惯：
包括定时复习、主动学习等，帮助学生巩固记忆，拓宽学习渠道，深化理解。
分析教材：
理解教材的重点和难点，充分利用教材的优势，提高教学效果。
概念引入的教学策略：
通过生活实例、直观操作等方式引入数学概念，使学生更容易理解和掌握。
这些策略可以根据具体的教学内容和学生的实际情况灵活运用，以提高小学数学教学的效果。