小学英语文本教学可以通过以下方法进行：
句型引入法
从复习已学句型入手，在复习句型的过程中教新单词。
-集中精力教好新单词的句型，从而带动整个课文的理解。
传统讲读法
注重英语语言知识，特别是语法知识的讲授和灌输。
自然拼读和阅读
让孩子学习自然拼读，提高阅读能力。
鼓励孩子多读英语读物，增加词汇量，并通过反复阅读加深对课文的理解。
增加应用环境
在日常生活中使用英语，和孩子进行英语对话。
让孩子接触原版的儿童英语学习教材或音像制品，参加外教授课的培训班。
活动教学法
设计情境，提供材料，让学生通过自由操作和观察思考来学习。
通过活动让学生自己认识事物，发现问题，并得出答案。
合作学习法
通过小组合作，让学生在课堂上进行互动学习，提高学习的积极性和参与度。
文本再构策略
根据学生的实际情况和需求，对教材文本进行再构，使教学更符合学生的认知特点和学习需求。
游戏教学法
利用游戏形式进行单词复习和课文学习，增加学习的趣味性。
营造愉快的课堂气氛
以自然和平和的语气导入新课，避免紧张的气氛，让学生在轻松愉快的环境中学习。
将英语学习与生活结合
准备英语便利贴，记录生活中的物品和对应的英文单词。
在家中设立英语角，摆放英语图画书、卡片等物品，让孩子在生活中学习英语。
通过这些方法，可以有效地提高小学英语文本教学的效果，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言实践能力。