上好小学数学复习课需要教师和学生共同努力，以下是一些有效的复习方法：
明确复习目标
教师在复习课前应明确复习目标，确保目标全面且具有可操作性。目标可以通过课件展示、师生讨论或学生之间讨论来揭示，以便学生能够清晰地了解学习的方向。
知识再现与回忆
通过设计恰当的问题和习题，激发学生回忆已学过的知识。可以采用小组讨论、交流等方式，帮助学生提取和整理知识，消除模糊或错误的认识。
系统整理知识
依据《数学课程标准》，教师应帮助学生将分散的知识点连成线、织成网，形成知识结构。这有助于学生理解知识间的内在联系，形成新的知识结构。
精选典型例题
教师应精心选择典型性例题，进行精讲、精练，避免题海战术。复习范例应做到数量少、容量大、覆盖面广、启迪性强，以便给学生新的信息。
关注知识本质
复习过程中，教师应引导学生深入思考，揭示知识之间的内在联系和本质，并进行适当的变换和展开。通过学生的思维活动，对数学知识的发生、发展规律和知识系统进行整体研究。
创设情境
通过创设情境，激发学生的学习兴趣。例如，在复习圆的周长时，可以创设教师上街购物的情境，让学生在解决问题的过程中学习。
多种复习方法结合
结合讲解、演示、讨论、练习等多种方法，让学生在不同的环节中积极参与，加深对知识的理解和记忆。同时，注意掌握好复习的节奏和时间，避免效果不佳。
及时反馈与巩固
复习课后，教师应及时对学生的复习情况进行反馈，通过小测验、练题、课堂讨论等方式评估学生的学习情况，帮助学生发现不足并进行改进。此外，教师还应指导学生巩固所学知识，通过布置作业、推荐练题等方式，让学生在课堂之外进一步巩固和提高。
培养独立性和条理性
复习课应注重培养学生的独立性和条理性，通过知识结构化、概念联合等方式，促使学生形成系统化的知识网络。这有助于学生在面对新问题时能够迅速找到解决问题的思路。
通过以上方法，教师可以有效地组织小学数学复习课，帮助学生更好地掌握和巩固所学知识，提高学习效果。