小学英语课评课可以从以下几个方面进行：
课堂观察
观察学生的学习状态、参与度和学习成果，评估教学效果。
观察教师的教学技巧和方法是否得当，例如教学方法是否灵活、多样，是否充分利用教学资源（如实物、图片、卡片等）。
学生评价
通过问卷调查、小组讨论或口头反馈等方式，听取学生对课程内容、教学方式和教师的评价意见。
根据学生的反馈，教师可以做出相应的调整和改进。
教学成果评估
通过考试、作业和项目等方式评估学生的学习成果，从而评估教师的教学效果。
教师可以根据学生的表现，判断自己是否成功地传授了知识和培养了学生的能力。
评课策略
明确评估标准，例如学习目标、教学方法和学生表现等，评估标准应与教学目标和学生能力要求相匹配。
及时反馈，评课不仅是发现问题，还需要及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和改进。
不断改进，教师应积极采纳评估结果，并及时调整教学策略，参考同行的经验和专业培训，不断提升自己的教学能力。
具体建议
评语要具体，不能使用模板评价所有学生，要注意鼓励优点和指出不足，针对不同水平的学生提出不同的建议。
英语评课需要和实际学习情况结合，不能过于死板，除了考虑学生在听、说、读、写方面的能力表现，还可以结合教学内容、教师教学方法等方面进行评价。
其他注意事项
在听课前，教师应做好充分的准备工作，包括预习课本，了解课文内容和难点，并设想自己如何教授这个课文，以便在听课时能更好地对比和理解讲课者的教学方法。
在听课时，教师要认真观察和记录，以便在评课时提供具体的反馈和建议。
通过以上方法和建议，教师可以更全面、客观地评价小学英语课的教学效果，从而促进教师的专业成长和提高教学质量。