小学语文散文教学应注重以下几个方面：
理解散文的特点
散文是一种形散神不散的文学形式，教师应引导学生理解其特点，关注零散材料间的内在联系。
创设情境
利用多媒体创设情景，让学生在具体环境中学习，增强情感体验和审美情趣。
组织学生到实地参观，阅读描写这些地方的优秀散文，进行欣赏和感悟。
品味语言
通过朗读和对语言细节的赏析，让学生感受散文的语言美，体会作者的情感表达和写作技巧。
整体阅读
教给学生整体阅读法，抓住文章线索，理解作者的立意和结构。
从题眼入手，概括文章内容，展示全文脉络。
深入探究
组织学生进行小组讨论，引导学生联系自己的生活实际，对散文所表达的观点和情感进行拓展和延伸。
情感教学
挖掘课文的情感因素，带领学生走进文本，经历情感的旅行，调动学生的情感因素。
写作训练
鼓励学生进行创作和写作实践活动，提高学生的语言表现能力。
学生的作文应尽量做到散文化、抒情化，表达真情实感。
拓展延伸
布置相关的拓展阅读或写作任务，让学生进一步加深对散文的理解和运用。
评价与反馈
对学生的学习表现进行评价和反馈，鼓励学生在今后的学习中不断提高。
通过以上方法，可以有效地引导学生理解散文，感受散文的美，培养其审美意识和语言表达能力。