小学语文的教学主要依赖于以下几种教材和教学方法：
教材版本
人教版：全国大部分地区使用，2016年9月起开始试行部编新版教材，2017年9月起全面实施。部编版教材适度降低了汉语拼音教学的难度，增加了古诗文内容。
苏教版：由江苏教育出版社编写，主要在江苏省使用，同时在北京、山东、山西、陕西、安徽、海南、福建、黑龙江、云南、甘肃、广西的部分区市也在使用。
教学方法
讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识。
问题探究式教学方法：通过发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的基本思路来组织教学。
情境式教学法：利用具体情境帮助学生理解和掌握知识。
个别化教学法：根据每个学生的学习情况，提供个性化的教学。
体验法：让学生通过亲身经历来学习知识。
合作学习法：学生通过小组合作来共同完成学习任务。
任务型教学法：设定具体任务，让学生在完成任务中学习知识。
游戏化教学法：通过游戏的形式进行教学，增加学习的趣味性。
多媒体教学法：利用多媒体工具如视频、音频、图片等丰富教学手段。
教学策略
创设情境：利用图片、视频等资源，直观展示学习内容，激发学生的学习兴趣。
发问引导：教师提出启发性问题，引导学生主动思考和探究。
情感熏陶：通过优秀的文学作品，引导学生感受美，提升审美素养。
结合这些教材和教学方法，小学语文教学旨在全面提升学生的语文素养，包括语言文字能力、文学鉴赏能力和思维拓展能力。教师应根据学生的学习情况和教学内容，灵活运用各种教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性，从而达到最佳的教学效果。