小学数学授课时，应注意以下几个问题：
师生互动：
教师要与学生保持良好的互动，引导学生进行讨论和提问，激发学生的学习兴趣。
因材施教：
根据学生的不同兴趣、能力和学习水平，采用多样化的教学方法和教学资源。
基础知识巩固：
重视数学基础知识的巩固和拓展，确保学生的学习进程。
实际应用：
将抽象的数学理论与日常生活相结合，让学生认识到数学的应用能力和实际作用。
情景设置与提问：
情景的设置与教师的提问应适中，避免过分生活化与复合化，同时关注学生的有效操作和学习过程。
目标设定：
课堂教学环节目标不可定得过高，要确保每个学生都能达到学习目标。
探索性学习：
鼓励学生的探究性成果，特别是错误的理解，要给充分的思考空间，以身作则教会学生倾听与接纳别人的意见。
现代化教学手段：
合理使用现代化教学手段，但不可完全依赖于电化教学设备。
小组合作：
小组合作不可滥用，要确保每个学生都能参与并从中受益。
学习方法指导：
教给学生的学习方法，重视对学生的学法指导，如记忆、预习、分析应用题的数量关系等。
启发式教学：
贯彻启发式教学原则，调动学生思维的积极性，引导学生进行比较、分析、综合等思维活动。
激发学习热情：
唤起学生学好数学的热情，通过检查自己的教学工作，发现并纠正学生的普遍性错误。
铺设台阶：
引导探索，合理划分课堂教学层次，让学生逐步攀登，体验成功之乐。
测试与训练：
抓好测试，善于训练，根据学生的不同需求进行分层教学，并辅以激励的评价方法。
思维训练：
注重培养学生的逻辑思维能力，通过开放性问题、一题多解等方式训练学生的思维能力。
反馈与评估：
及时对学生的表现进行反馈和评估，帮助学生了解自己的学习进展和不足之处。
学习环境：
建立积极的学习环境，鼓励学生提问、讨论和合作，关注每个学生的学习进展和困难。
教材与教学大纲：
理解数学概念和公式，根据新教材的编写特点，明确教学目的和任务，了解各部分知识的要求。
激发兴趣：
激发学生的学习兴趣，通过数学本身的魅力和实践活动，满足学生的趋美冲动和独立意识。
通过以上几点，教师可以更有效地进行小学数学教学，提高学生的学习效果和兴趣。