小学启蒙读物侧重以下几个方面：
生活化内容：
启蒙读物的内容应该是孩子熟悉的场景，以便于孩子理解和激发阅读兴趣。例如，数学类读物的具象化，将抽象的数学知识变得具象化，便于孩子思考和探索。
中长句子：
对于一二年级的孩子，阅读读物中应涉及一些中长句子，以锻炼孩子的抽象思维和提高理解能力，为未来的语文学习和数学题解答打下良好基础。
情感教学：
启蒙读物中应包含情感教学内容，灌输正能量，如热爱生活、孝敬父母、友爱朋友、勤劳、守信等，避免过多黑暗内容，以免影响孩子的性格和价值观。
适合年龄段的阅读材料：
不同年龄段的孩子认知能力和兴趣点不同，因此启蒙读物需要根据孩子的年龄特点来选择。例如，0-3岁的孩子适合色彩鲜艳、图案简单的布书或纸板书；3-6岁的孩子可以选择有故事情节、图文并茂的绘本。
内容的丰富性和趣味性：
启蒙读物的内容应丰富多彩，主题广泛，语言生动有趣，以激发孩子的想象力和创造力。例如，通过介绍唐代的优秀诗歌来培养语言能力、阅读兴趣和想象力。
道德修养和行为规范：
启蒙读物还可以培养孩子的道德修养和行为规范，例如《弟子规》等，通过具体的故事和案例传达正确的道德准则和价值观。
学科融合：
将不同学科的知识点融入启蒙读物中，如物理、历史等，使孩子在阅读过程中不仅能学习知识，还能培养学科兴趣和能力。
图文结合：
图文结合有助于孩子更好地理解读物内容，增强阅读的趣味性和互动性。例如，《父与子全集》通过彩图注音版的形式，适合小学生阅读。
综上所述，小学启蒙读物侧重生活化、情感教学、适合年龄段的阅读材料、内容的丰富性和趣味性、道德修养和行为规范、学科融合以及图文结合等方面，旨在全面培养孩子的认知能力、语言能力、情感态度和价值观。