《河边的小学》主要讲述了主人公雪弟的童年故事。雪弟原本在农村长大，后来被父亲接到上海生活。在新环境中，他经历了迷茫、探索和成长。故事通过雪弟的经历，展现了城市与乡村生活的差异，以及人与人之间的关爱和帮助。
适应新环境：
雪弟初到上海时，面对陌生的环境和人群感到害怕和紧张。然而，他逐渐适应了新环境，并结交了新朋友。
寻找河流：
雪弟对家乡的河流有着深厚的感情，在上海寻找河流的过程中，他迷路了，但最终在河边结识了一群新伙伴。
结识流浪兄弟：
在河边，雪弟遇到了一对流浪兄弟，他们共同经历了一些冒险和挑战。
勇敢救人：
雪弟在桥上与人打赌跳水，最终奋不顾身地跳入河中救起了落水的孩子。
爱与关怀：
故事中穿插了许多关于爱的故事，包括陌生老人帮助雪弟回家、老师鼓励雪弟画画、校长奖励雪弟白画纸等，展现了社会各界对雪弟的关爱和支持。
美术课上的表现：
雪弟在美术课上表现出色，画了一幅美丽的荷花图，被校长评为墙报委员，这体现了他在学习上的努力和成就。
童年记忆：
故事通过雪弟的童年经历，勾起了读者对自己童年时光的回忆和感慨，强调了童年时光的珍贵和美好。
总的来说，《河边的小学》通过雪弟的故事，展现了一个充满爱、关怀和成长的故事，让读者感受到童年的美好和生命的价值。