小学语文方法传授主要包括以下几个方面：
讲授法
通过系统连贯的口头语言向学生传授知识，包括叙述、描绘、解释、推论等，以引导学生分析和认识问题。
讨论法
在教师指导下，学生通过探讨特定问题来获取解决问题的方法或加深对知识的理解，包括问答、谈话、讨论、辩论等。
阅读法
包括朗读、默读、背诵等，通过阅读来提高学生的阅读理解能力和语言积累。
对话法
通过问答、谈话、讨论、辩论等方式进行师生互动，促进学生主动参与学习过程。
实践法
包括观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等，通过实践活动来巩固和应用所学知识。
电教法
利用照相机、幻灯机、投影机、录音机、广播、电视、电影、录相机、语音实验、电脑、网络、多媒体等现代教学手段辅助教学。
直观演示法
教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识。
练习法
在教师指导下，学生通过反复练习来巩固知识、运用知识，形成技能技巧。
读书指导法
教师指导学生通过阅读教科书或参考书，培养自学能力和理解能力。
任务驱动法
通过设置具体任务，激发学生的学习兴趣和动力，促使学生主动完成学习任务。
参观教学法
组织或指导学生到实地进行观察、调查、研究，从而获得新知识或巩固已学知识。
情景教学法
创设具体生动的情境，引发学生的情感体验，帮助学生理解课文内容。
情感教学法
通过情感引导，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
师生互动法
通过教师与学生之间的互动，促进学生的积极参与和思维发展。
字词句训练
加强对字词句的训练，包括看拼音写词语、默写、仿写、修改病句等，提高学生的语言基础能力。
阅读理解
通过课内和课外阅读，提高学生的阅读理解能力，掌握解表达方式、修辞手法等技巧。
作文
通过积累和练习，提高学生的写作能力，包括多背好词好句、仿写优秀范文等。
规范写字
强调标点符号的准确性和字迹的工整性，避免不必要的扣分。
这些方法可以根据具体教学内容和学生特点进行灵活运用，以提高小学语文教学的效果。