小学作文的规律可以总结如下：
从说到写
学生应先练习口头语言，如回答问题、说话、叙述观察所见、复述课文、讨论问题、朗读和背诵课文等。
重视“说”和“写”的结合，让学生把想说的话写下来，实现从口头表达到书面表达的过渡。
从述到作
“述”是学生依据材料和要求，用语言文字表达出来，训练从简单的四五句短文到复杂文章。
“作”要求学生自己选材，通过构思陈述意见、抒发感情，是创造性发表思想的方式。训练从写简单日记、书信到独立写记叙文和应用文。
从模仿到创作
先给学生范文模仿，帮助他们写好文章，逐步提高作文能力。
当学生作文有一定基础后，引导学生向创作过渡，避免过度模仿。
多观察、多积累
学生应多观察现实生活，积累素材，来源于实际生活，博览群书，多读书读好书。
写作技巧
动笔前要列提纲，明确中心思想和结构。
作文内容要具体条理清晰，详略得当，句子通顺，避免错别字和乱用标点符号。
作文应联系生活，丰富选材，确保材料与主题相统一。
其他注意事项
字迹工整是基础，清晰的字迹会给文章留下良好的第一印象。
学生要多加练习，培养写作兴趣，通过反复修订使文章深入具体，情感真实。
这些规律和方法有助于学生系统地提高作文能力，培养良好的写作习惯。