小学数学的分类方法有多种，以下是几种常见的分类方式：
按内容领域分类
数与代数：包括数的读写方法（整数、小数、分数），数的改写（化成用万、亿作单位的数，求近似数等），数的大小比较（整数、小数、分数的大小比较）。
几何与图形：包括认识图形（图形的名称、各部分名称、特点、性质、图形之间的关系等），观察物体，计算平面图形的面积、立体图形的表面积和体积，图形的运动（平移和旋转），位置与方向等。
统计与概率：通过实例阐述随机现象和概率的意义，适当地对统计的结果作一些概率解释，论述了直观性处理与数学讲述统计概率之间的联系。
解决问题的策略：包括解决问题的基本方法和步骤，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
按教学类型分类
新授课：主要目的是传授新的数学知识和形成新的数学能力，包括概念教学新授课、计算教学新授课、应用题教学新授课等。
练习课：在新授课之后进行，以学生独立练习为主要内容，旨在巩固学生新学到的知识，并逐步形成技能和发展智力。
复习课：用于回顾和巩固之前学过的知识点。
讲评课：用于讲解和评价学生完成的作业或试卷。
测验课：用于测试学生对某一知识点或多个知识点的掌握程度。
活动实践课：强调学生通过实际操作来学习和理解数学知识。
这些分类方法有助于教师和学生更好地组织和理解数学知识，提高教学效果和学习效率。建议教师根据具体的教学目标和学生实际情况，选择合适的分类方法进行教学。