小学德育考试的内容主要包括以下几个方面：
道德品质
考察学生是否具有高尚的道德品质，如诚实守信、正义勇毅、友爱互助等。
行为规范
考察学生是否能够遵守学校的行为规范，如守纪律、尊重师长、关爱同学等。
社会责任
考察学生是否具有社会责任感，如有无参与社会公益活动、关注社会热点事件等。
个人素质
考察学生的个人素质和综合素养，如学习成绩、身体健康、文艺特长等。
思想品德
考察学生的思想品德、道德规范和社会主义核心价值观等方面的知识。
包括对孝道、礼仪、诚信、友善、敬业、奉献等传统美德的理解和应用。
涉及宪法、刑法、民法、行政法等基本法律常识，以及未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等相关法律。
对国内外重大时事政治事件的了解和分析，以及这些事件对学生思想品德的影响。
心理健康教育
关注学生的心理健康，包括心理素质、情绪管理、人际关系处理等方面的知识。
校规校纪
包括学校的规章制度、班级纪律等，培养学生的纪律性和集体荣誉感。
德育原则
导向性原则：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
疏导原则：进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的积极性。
尊重学生与严格要求学生相结合的原则：既要尊重信任学生，又要对学生提出严格要求，把严和爱有机结合起来。
知行统一原则：既要重视思想道德的伦理教育，又要重视学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来。
情感态度与价值观
积极乐观，懂得感恩，面对困难和挫折保持积极乐观的态度，不气馁不放弃。
感恩父母、老师和同学的关心和帮助，珍惜他人的付出。
自信自强，热爱生命，珍爱生命，关注身心健康，远离危险和不良诱惑。
相信自己有能力克服困难，勇于挑战自我，追求卓越。
法律法规意识
遵守法律法规，遵守校规校纪，了解并遵守国家法律法规，不违法乱纪。
这些内容通常通过选择题、判断题、填空题、简答题、论述题等题型进行考察，旨在全面考察学生的道德素养和思想觉悟。