研究小学化主要基于以下几个原因：
政策整治与认识不足
学前教育小学化问题长期存在，尽管政府多次出台政策进行整治，但问题依旧存在。这主要是因为人们对小学化的理解存在误区，将其简单等同于识字教育、算数教育等，这种片面认识导致了小学化现象的屡禁不止。
教育规律与成长危害
幼儿园小学化违背了教育和孩子的成长规律。它要求孩子提前学习小学阶段的学习内容，这些内容往往超出了孩子的认知思维和发展水平，导致孩子无法健康成长。
这种教育方式还会造成孩子在幼儿期就开始厌学，剥夺了他们的欢乐童年，并可能导致家长盲目竞争和跟风。
社会压力与家长期望
当今社会竞争激烈，家长们普遍希望孩子“赢在起跑线上”，因此希望孩子尽早学习知识。这种社会心理使得一些幼儿园为了吸引生源，迎合家长的需求，提供小学化的教育内容。
教育现状与挑战
我国的应试教育升学现状较为残酷，部分孩子需要参加入学考试才能进入小学。这种现状加剧了家长和幼儿园小学化的倾向，认为提前学习知识有助于孩子在竞争中占得先机。
综上所述，研究小学化现象有助于更全面地理解其背后的原因，从而制定更有效的政策和措施，促进幼儿教育的健康发展，保障孩子的健康成长和全面发展。