小学排桌的方法主要有以下几种：
按学生的身高编排
这是最常见的方法，将学生按身高从矮到高或从高到低排列，确保每个学生都能看到黑板，同时也有助于培养学生谦让的精神。
按学生的个性特点编排
考虑学生的性格、气质和个性差异，将性格较为急躁、爱动的学生与性格较为稳重、安静的学生搭配，避免因个性差异引发冲突，同时也要考虑到身心或生理有缺陷的学生，让他们感受到尊重。
按学生平时的表现编排
根据学生在日常活动中的表现，如动手能力、学习能力和态度、语言表达能力等，进行座位编排，以保证小组间的实力均衡，有利于激发学生的学习积极性。
男女同桌编排座位
男生和女生同桌排列，有助于男女同学之间的相互交流和相互监督，同时也可以根据学生的学习成绩和课堂纪律进行微调。
特殊情况的考虑
对于近视较严重的学生，可以将其安排在中间第一排，以确保他们能够看清黑板，同时避免高个学生遮挡后面学生的视线。
建议
综合考虑：在实际操作中，可以根据具体情况灵活运用上述方法，既要考虑到学生的身高和视力情况，也要兼顾学生的个性特点和日常表现，以创造和谐、健康的学习环境。
公平性：排座时应尽量做到公平合理，避免因为家长关系或人情因素影响到学生的座位安排。
灵活性：座位编排应有一定的灵活性，可以根据学生的实际情况进行微调，以适应不同学生的学习需求。