国外小学的教育体制、课程设置、教学方法和学校环境等方面都存在一定的差异。以下是一些国家的典型特点：
美国小学
学制：通常为六年制，有些州实行四年或八年制教育，将小学与初中或高中直接挂钩。
班级规模：一般规模较小，每个班级不超过25人，由一名教师负责教学和指导课外活动。
课程设置：包括语文（阅读、文法、写作和会话等）、数学、自然科学、社会、体育、美术、音乐和外语等。其中，语文课程比例最大，数学课程强调四则运算。
教学方法：课程富有弹性，没有固定不变的课时，强调学生兴趣和实践活动，如科学课中让学生动手做项目。
评价方式：不主张学生间比较，注重个性化教育和学生的自信心培养，成绩单保密。
英国小学
课时安排：一般上午2门课，中间休息15分钟，学生可以在室外操场或室内活动。
作业量：较少，学生通常在校内完成，期末或毕业统考时作业量会适当增加。
教育重视：特别重视种族歧视和校园霸凌行为，有明确的规定和处罚措施。
教学设备：电教设备较为普及，每个学生都有一台笔记本电脑。
学生就餐：较为自由，可以选择自带或在学校就餐。
国际私立小学
课程体系：采用国际课程体系，如国际文凭课程（IB）、英国小学阶段课程体系、美国小学阶段课程体系等。
教师团队：由外籍教师和国际教育背景的海归高学历教师组成。
综合素质培养：注重学术、社交和情感发展，强调跨文化意识和全球视野。
其他国家的特色小学
日本小学：非常重视教育，校园环境优美，教育设施完善，注重学生的礼仪和规矩教育。
知名小学：如哈佛大学初等学校、英国伊顿公学、温莎学校、哈罗公学等，这些学校通常拥有高质量的教育资源和卓越的学术成就。
总的来说，国外小学在教育理念、教学方法和学校环境等方面都有其独特之处，但普遍重视学生的个性化发展和综合素质的培养。