在小学阶段，学生通常需要学习和掌握以下几种描写方法：
外貌描写：
描述人物的身材、外貌、衣着、打扮以及仪态等，以揭示人物性格和身份。
动作描写：
通过肢体语言表现人物的行动，展示人物的精神面貌和性格特征。
语言描写：
对人物的独白、对话或几个人物谈话的具体描写，表现人物的思想感情和性格特征。
神态描写：
描述人物的面部表情和眼神等，反映人物的内心活动和情绪变化。
心理描写：
对人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）的描写，挖掘人物的思想感情和内在性格特征。
环境描写：
包括自然环境描写和社会环境描写，表现人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景，渲染气氛，烘托人物情感。
正面描写：
直接描述人物或环境，让读者直接感知其言行、外貌、性格或环境的变化、事件的气氛。
侧面描写：
通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物或所写之景，以收到“烘云托月”的效果。
细节描写：
抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘，丰富人物形象，使描写有血有肉有灵魂。
点面结合描写法：
针对所要描写的人物、场面和环境等对象，将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键环节作为重要的“点”用精彩的语言将其重点详细描写出来，同时进行“面”的概括性描写。
这些描写方法在写作时可以根据文章的主题和表达意图进行灵活运用，以增强文章的表现力和感染力。建议学生在日常学习中多观察、多练习，不断提高自己的描写能力。