小学支教时，历史教学内容的选择应该根据学生的年龄和认知水平来定。以下是一些可能的教学内容和建议：
中国史和世界史基础
对于1-2年级的学生，可以通过讲述一些简单的历史故事和传说来引起他们的兴趣，例如《女娲补天》、《大禹治水》等，这些内容可以与语文课结合，让学生在听故事的过程中记住一些基本的历史知识。
对于5-6年级的学生，可以开始教授一些较为系统的朝代知识，如秦、汉、唐等，每个朝代可以简单介绍其特点、重要事件和对后世的影响。可以通过制作朝代时间线、朝代歌谣等方式帮助学生记忆。
有趣的历史故事
可以多讲一些教科书上没有的有趣历史故事，比如《明朝那些事儿》等，这样既能锻炼学生的表达能力，又能激发他们对历史的兴趣。
本土历史和文化
如果支教地点有特定的历史或文化背景，比如少数民族地区，可以重点介绍本民族或本地的历史和文化，比如苗族的起源和历史。
引导学生了解身边的历史，如所在村子或县城的历史，以及家族史，这有助于增强学生的自信心和家乡认同感。
考古和历史结合
可以结合考古发现来讲解历史，比如讲述商朝的文字、陶器等，让学生通过实物了解古代文明。
历史与传统文化
介绍一些与历史相关的传统文化，如节日的起源、传统手工艺等，这不仅能丰富学生的历史知识，还能增强他们对传统文化的理解和自豪感。
历史与科学结合
可以将历史与自然科学知识结合，比如讲述古代人类如何通过观察自然现象来发展农业、天文学等，这样能让学生更好地理解历史的发展。
历史故事的角色扮演和绘画
通过历史人物故事的角色扮演和绘画活动，让学生更深入地感受历史人物的内心世界，培养同理心和拓展生命感知。
历史与未来
引导学生思考历史对未来的影响，比如通过了解古代的城市规划来思考现代城市的发展，从而激发学生对未来世界的想象力和创造力。
总之，小学支教历史教学应该注重趣味性、故事性和实用性，通过多种教学手段和方法，激发学生对历史的兴趣，培养他们的历史意识和人文素养。