小学说课需要注意以下几点：
深入研究课文内容
对所要讲解的课文内容进行深入研究，了解其主题、结构和语言特点，确保自己对课文有充分的理解和把握。
明确教学目标和重点
根据课文内容，确定教学目标和教学重点，明确要向学生传达的知识和技能，以及学生需要掌握的重点和难点。
合理安排说课内容和时间
要合理安排说课的内容和时间，不要过于冗长或过于简略，确保说课内容充实且条理清晰。
清晰流畅的语言表达
通过适当的示范、解释和引导，引导学生跟随自己的思路，理解和掌握课文内容。说课时要清晰流畅地表达自己的思想，注意声音、语速和语调的变化，以吸引学生的注意力。
运用教学技巧和工具
要运用丰富的教学技巧和教学工具，激发学生的学习兴趣，加深他们对课文内容的理解和记忆。
说课的整体流畅性
说课整体要流畅，几个环节过渡要自然，比如，教材分析后，要确定目标时，可以这样说：“基于对教材的理解和分析，本人将该节课的教学目标定位为……”。
说课的层次性
说课要有层次感，不要面面俱到，要谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。在练习中安排的练习也要体现层次性。
自信和激情
说课要自信，要富有激情和个性，最好能说得神采飞扬，激情澎湃，感染听众。同时，要针对自身扬长避短，体现个性。
突出教学亮点
说课的对象不是学生，而是教师同行，所以要重点说出如何实施教学过程、如何引导学生理解概念、掌握规律的方法，以及培养学生学习能力和提高教学效果的途径。
科学的预见性
说课要求教师不仅讲出怎样教，还要说出学生怎样学。要对所教学生的知识技能、智力水平、学习态度、思想状况、心理特点、非智力因素等方面的差异进行分析，估计学生对新知识的学习会有什么困难，说出根据不同情况采取相应的措施和解决的办法。
处理好说课与备课的关系
说课不等于备课，教师千万不能照教案去说。教案是教师在吃透教材，掌握课程标准的基础上写出的，它有明确的教学目标、教学内容、教学方法以及板书设计和课内外训练。说课是在备课的基础上，根据自己的教学设计思路，有重点、有层次、有理有据地进行。
处理好课程标准与教材的关系
在说课时，要明确课程标准和教材的关系，确保说课内容符合课程标准的要求，同时又能充分利用教材的内容。
通过以上几点，可以有效地进行小学说课，提高教学效果和教师的专业素养。