在小学阶段，学生通常会学习以下虚词：
则：
表示承接关系，相当于“就”或“便”。例如：“学而时习之，不亦说乎？”
者：
用于指代特定的人或事物。例如：“陈胜者，阳城人也。”
之：
作为代词，指代前文提到的名词。例如：“策之不以其道。”
欲：
表示想要做某事。例如：“欲穷千里目，更上一层楼。”
皆：
表示“都”。例如：“皆大欢喜。”
甚：
表示程度深。例如：“甚矣，吾衰也!”
其：
作为代词，指代前文提到的名词。例如：“其真无马邪？”
以：
表示原因或依据。例如：“以子之矛，攻子之盾。”
至：
表示到达。例如：“至人无己，神人无功。”
而：
作为连词，连接前后两个分句。例如：“学而时习之，不亦说乎？”
何：
表示疑问，相当于“什么”。例如：“何陋之有？”
于：
表示地点或时间。例如：“生于忧患，死于安乐。”
乃：
表示承接关系，相当于“于是”。例如：“乃不知有汉，无论魏晋。”
偶：
表示偶然。例如：“偶有云起，则必大雨。”
遂：
表示结果，相当于“就”。例如：“遂成枯落。”
也：
作为句末语气词，表示判断或肯定。例如：“陈胜者，阳城人也。”
及：
表示时间或范围。例如：“及宾有鱼，亟先之。”
矣：
作为句末语气词，表示完成。例如：“吾年已矣。”
为：
表示原因或目的。例如：“为人谋而不忠乎？”
乎：
作为介词或语气词。例如：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”
焉：
作为疑问代词或语气词。例如：“焉知鱼之乐？”
将：
表示将要发生。例如：“将进酒，杯莫停。”
盍：
表示反问，相当于“何不”。例如：“盍各言尔志？”
即：
表示立即。例如：“即不幸有变，犹可易位。”
这些虚词在小学阶段的学习主要是为了让学生掌握基本的语法结构和语境用法，以便更好地理解和运用中文。建议学生在学习过程中多做练习，通过实际语境来加深对这些虚词的理解和记忆。