小学英语教学中的难点主要包括以下几个方面：
开口难，不会说，不敢说，不愿说，参与率低
学生缺乏学习英语的环境氛围，没有真实的语言环境去听、说、练英语。
学生心理素质较差，缺乏自信，害怕说英语被人耻笑，导致他们不敢开口。
学生人数较多，教师难以兼顾每个学生，导致部分学生没有机会开口表达。
音标教学难
学生对音标学习意识不够强烈，导致单词不会读或读不准确。
相似发音易于混淆，学生难以区分，导致不标准的发音甚至错误发音。
阅读教学难
学生在阅读方面缺乏综合语言运用能力，需要教师巧妙引导学生，激发他们的兴趣和积极性。
教材选择与设计的问题
教材可能过于注重形式，忽略实际运用，导致教学效率低下。
建议
创造语言环境
学校可以尝试增加英语角、英语辅导班等，为学生提供更多的英语交流机会。
教师可以利用多媒体教学工具，如英语歌曲、动画等，增加学习的趣味性。
强化音标教学
教师应重视音标教学，通过多种教学方法帮助学生掌握正确的发音方法。
制定针对性的音标练习，帮助学生区分相似发音。
关注学生心理
教师应鼓励学生，给予他们积极的反馈，帮助他们建立自信。
设计一些小组活动或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
优化教材和教学方法
选择更适合学生实际的教材，注重语言的实际运用。
教师可以尝试不同的教学方法和手段，如情景教学、任务型教学等，提高教学效果。
通过以上措施，可以有效改善小学英语教学的难点，提高学生的学习兴趣和英语应用能力。