小学阶段是学生思维发展的重要时期，他们的思维发展主要表现为从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡。
具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡
在小学阶段（7—12岁），学生的思维从具体形象思维向抽象逻辑思维发展。他们开始从具体的概念向抽象的概念思维转变，随着年级的增高，抽象概括的成分逐渐增加。
低年级儿童的形象思维所占的成分较多，而高年级儿童的抽象思维成分较多。这种过渡是思维发展过程中的质变，通过新质要素的逐渐积累和旧质要素的逐渐“衰亡”与改造而实现。
思维发展的特点
小学生的思维发展特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象思维为主要形式，但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系的，具有很大成分的具体形象性。
小学生思维发展过程中，形象思维也由低级向高级发展，在具体形象思维中逐渐萌生理念形象。
思维能力的重要性
小学阶段是培养数学思维的重要时期，逻辑思维、抽象思维、发散思维和批判性思维都是需要重点培养的能力。
培养孩子的思维能力需要从多个方面入手，包括独立思考、独立解决问题的能力，以及通过多种方式激发孩子的思维活力和创新能力。
总结来说，小学阶段是学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，这个阶段的学生思维能力的发展对他们的学习和成长至关重要。家长和教育者需要采取有效的方法和策略，帮助孩子顺利完成这一过渡，培养他们的抽象思维能力。