小学数学的特征主要包括以下几个方面：
抽象化：
小学数学学习过程中，学生会逐渐从具体的实物和情境中抽象出数学概念和符号，形成数学知识。
逻辑推理强：
数学学习强调逻辑推理能力的培养，学生需要学会运用逻辑推理来解决问题，形成严密的思维习惯。
经历探索数学知识的过程：
小学数学教育注重学生的探索过程，通过提出问题、探索问题、解决问题的基本方式，让学生在经历中学习和掌握数学知识。
空间想象：
小学数学中涉及到许多空间图形和空间关系的知识，学生需要具备一定的空间想象能力，能够理解和操作空间图形。
与生活实际结合：
小学数学知识源于生活，又服务于生活。教学过程中，教师会结合学生熟悉的实际情境，帮助学生理解数学知识的应用。
综合性：
小学数学教学强调综合性，通过多学科知识的融合，培养学生的综合能力，如观察、实验、推测、验证、推理和沟通等。
再创造的过程：
小学数学教育鼓励学生用自己的思维方式重新构造知识，通过“再创造”的方式培养学生的创新意识和能力。
面向大众：
小学数学教育是面向大众的，旨在提高学生的数学素养，满足不同领域的人对数学的不同需求，强调数学与大众生活的本质联系。
这些特征共同构成了小学数学教育的独特特点，旨在通过数学学习，促进学生的全面发展，培养他们的思维能力和创新精神。