小学数学短板主要表现在以下几个方面：
数学基础知识储备不足
小学生对于整数、小数、百分数、分数、算术、几何、概率等基本概念没有深入理解和掌握。
数学思维和分析能力不足
学生在运用数学思维分析问题、寻找规律、推理和解决问题的能力上存在明显短板，面对复杂数学问题时常常感到力不从心。
数学应用能力差
学生对于数学在实际生活中的应用理解不够，无法将数学知识与实际问题相结合，无法运用所学知识解决实际问题。
运算法则掌握不牢固
各种运算法则掌握不牢固，计算速度慢、准确性差。
数学思维定势严重
缺乏变通，解答问题的方法单一，缺乏发散和求异的创新思维。
形象思维能力不足
学生在数学学习中，形象思维能力不足，影响对数学概念的理解和运用。
计算能力不足
计算能力是小学数学的基础，学生在这方面往往存在不足，需要通过多练习来提高。
数学应用题解答能力差
在解应用题的过程中，学生往往感到困难，尤其是在理解题目要求和运用数学知识解决问题方面。
数学教学方法单一
数学教学方法较单一，缺乏动手实验器材和多媒体教学手段，导致学生对数学知识的探索兴趣不足。
课堂缺乏必要的互动
学生在课堂上缺乏必要的互动，导致学习积极性受到打击，课堂氛围不活跃。
学生不能灵活解决数学问题
学生往往死记硬背数学公式，遇到灵活的问题时不知道如何下手，缺乏分析和解决问题的能力。
综上所述，小学数学的短板主要集中在基础知识储备、数学思维和分析能力、数学应用能力、运算法则掌握、数学思维定势、形象思维能力、计算能力、数学应用题解答能力、教学方法、课堂互动以及学生解决问题的灵活性等方面。建议家长和教师通过多种方式，如生活实例、趣味游戏、多媒体教学等手段，帮助学生克服这些短板，提高数学学习效果。