小学叙事研究是一种 以叙事的方式开展的教育研究。它主要是通过教育主体叙述教育教学中的真实情境，从而体悟教育真谛的一种研究方法。
小学叙事研究的特点包括：
以故事为载体：
通过叙述具体的教育故事，呈现教育实践中的情境和细节。
关注个体经验：
重视个体在教育过程中的体验、情感和认知，以及他们对教育现象的理解和解释。
整体性探究：
在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究。
理论建构：
使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解。
促进教育实践和教育理论的发展：
通过对教育实践中的故事进行深入剖析，不仅有助于理解教育现象，还为教育理论和教育实践之间搭建了桥梁。
教育叙事研究在小学教育中具有重要意义，它可以帮助教师反思教育实践，挖掘教育智慧，促进教育的发展和进步。同时，通过叙述教育故事，可以让学生和教师更加深入地理解教育的本质、规律和价值意义。