小学语文导入时应注意以下几点：
简洁明了：
导入语要简洁有力，用最短的话语抓住重点，吸引学生的注意力，避免冗长复杂。
引起兴趣：
可以通过互动游戏、疑问引导、情境演绎等方式，引起学生的围观和兴趣，从而吸引学生进入课堂。
与课堂内容相符：
导入要与课堂内容相符合，突出重点，为后续学习打好铺垫。
贴近学生生活：
导入要贴近学生生活，清晰表达学习的意义，鼓励学生思考、探究，使学生在愉悦和活跃的氛围下参与到教学中来。
控制时间：
导入只是课堂的开头部分，时间不宜过长，一般控制在3 - 5分钟左右比较合适，要给后面正文的讲授留出充足时间。
贴合主题：
不管采用哪种方式，一定要紧密围绕课文的主题，不能为了有趣而偏离了教学内容。
选择合适的方法：
根据不同的年级和学生特点，选择适合的导入方法。例如，低年级学生适合趣味性和生动性的导入，高年级学生则适合思考和探究的导入。
使用创新形式：
可以采用故事导入、问题导入、温故导入、析题导入、设疑导入等多种方法，增加课堂的趣味性和互动性。
利用直观教具：
对于小学生而言，直观教具如实物、图、标本、挂图、模型等可以有效地从直觉上刺激学生，帮助他们理解语言文字所表达的内容。
情感导入：
通过故事、诗歌、歌曲、表演等多种形式，引导学生对真、善、美与假、丑、恶作出情感肯定或否定的反映性评价，激起学生的情感波澜，促使学生积极参与教学活动。
通过以上几点注意事项，可以有效地提高小学语文课堂的导入效果，激发学生的学习兴趣，为后续学习奠定良好的基础。