农村小学荒废的原因是多方面的，主要包括以下几点：
人口外流：
随着城市化进程的加速，大量农民进城务工，青壮年劳动力外流，导致农村常住人口急剧减少，生源严重萎缩。许多村庄的小学学生数量从曾经的几十人甚至上百人锐减至个位数，使得一些农村小学难以为继，不得不面临关闭的命运。
教育资源分配不均：
城市学校教育资源丰富，教学条件优越，而农村学校则面临设施陈旧、教学设备稀缺且落后、教师队伍不稳定且年龄偏大、知识结构老化等问题。这种鲜明的对比使得农村小学在教育质量的竞争中全面处于下风，学生和家长为了追求更好的教育资源，无奈选择向城市学校转移。
经济成本高昂：
维持一所农村小学的正常运转成本不菲，由于农村人口居住分散，学校规模普遍较小，导致生均教育成本居高不下。在教育经费有限的情况下，为了实现资源的优化配置，提高教育资金的使用效益，部分地区不得不对农村小学进行整合与撤并。
教育观念落后：
一些农村地区的教育观念相对落后，家长更倾向于将孩子送到城市接受更好的教育，导致农村学校的学生数量减少。此外，随着生活水平的提高，农村家庭对子女教育的重视程度也在不断提高，许多家庭选择让孩子在城市接受教育。
政策调整：
一些政策调整如合班并校、寄宿制学校建设等，使得一些农村学校无法继续办学。这些政策虽然旨在提高教育质量和资源利用效率，但也导致了一些农村学校的关闭。
综上所述，农村小学荒废是多方面因素共同作用的结果，包括人口外流、教育资源分配不均、经济成本高昂、教育观念落后以及政策调整等。这些因素相互影响，共同推动了农村小学逐步消失的过程。