小学作文中常见的描写顺序有以下几种：
时间顺序：
这是最常见也是最直观的写作顺序，按照时间的先后顺序来叙述事件或描绘景物。例如，描述一天的活动时，可能会从早上起床开始，依次描述早上的活动、中午的午餐、下午的课程，最后是晚上的休息。
空间顺序：
这种顺序是按照空间位置的变换来叙述，通常用于写景或描述建筑物的结构。例如，在描述一个公园时，可能会先写公园的入口，然后是湖泊、树木和花草，最后是公园的设施。
事情发展的顺序：
这种顺序是按照事情的起因、经过和结果来叙述，常用于小说、童话或神话故事等。这种顺序没有明显的时间或空间标志，需要读者通过分析来理解事件的逻辑关系。
逻辑顺序：
这种顺序是按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，常用于事理说明文。
插叙：
这是一种特殊的叙述方式，在叙述主要事件的过程中插入其他相关的事件或回忆，以增强叙述的丰富性和深度。
总分顺序：
这种顺序是先总述后具体，或者先分述后总述，最后再总结全文。这种结构有助于使文章条理清晰，层次分明。
步骤顺序：
这种顺序是按照做事的步骤来描写事情的发展过程，使人可以清晰地了解每个步骤的完成情况。
根据不同的写作目的和文体要求，可以选择合适的顺序来组织内容，使文章结构清晰、条理分明，并有助于读者理解文章的主旨和要点。对于小学生而言，时间顺序和事情发展的顺序是最常使用的，因为它们直观且易于理解。随着写作能力的提高，可以尝试使用空间顺序、逻辑顺序等更复杂的写作手法来丰富文章的表现力。