小学通常采用以下几种教学模式：
讲授式教学：
老师通过讲解和演示等方式向学生传授知识，学生可以提出问题和讨论，以加深理解。
小组讨论式教学：
老师将学生分成小组，让他们针对某个主题进行讨论，以培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
实验式教学：
老师通过实验演示，让学生观察和分析实验结果，以培养学生的科学实验能力和探究精神。
多媒体教学：
老师利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，向学生展示图片、视频、音频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
在线教学：
在新冠疫情期间，许多学校采用了在线教学方式，通过网络平台向学生传授知识。
解接受教学模式：
这种模式主要适用于系统知识和技能的讲授与学习。
传递-接受式教学模式：
这种模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来前苏联教育家凯洛夫等人对该模式进行了重新改造，是我国小学教学实践中长期以来普遍采用的教学模式。
班级教学：
将一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地给全班学生集体上课。这是我国小学教学普遍采用的教学组织形式。
这些教学模式各有特点，可以根据不同的教学目标和学生特点进行选择和组合。