小学音乐教育应培养学生的以下方面：
音乐基础知识和技能
乐理基础知识，如音高、节奏、节拍、音符、音符组合、旋律等。
声乐技巧，包括发声、音准、呼吸、咬字、音色、音量等。
各种乐器的基本演奏技巧和知识，如钢琴、小提琴、吉他、口琴等。
音乐欣赏能力
了解不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并学会欣赏和辨别音乐风格。
通过音乐欣赏和表演活动，让学生接触到各种不同的音乐风格和情感表达方式，培养他们的音乐情感和表达能力。
审美素养
培养学生对音乐作品的欣赏、分析、评价和鉴赏的能力，要求学生具备一定的审美能力和审美情趣。
通过设置音乐会观摩、音乐作品评比等活动，让学生通过实际参与来提高他们的鉴赏能力和欣赏水平。
情感素养
在音乐表演和欣赏过程中，能够表达自己的情感和情感体验的能力，要求学生具备一定的情感表达能力和情感体验能力。
通过音乐欣赏和表演活动，引导学生理解和表达音乐中的情感内涵，培养他们的音乐情感和表达能力。
学习兴趣和想象力
激发学生对音乐学习的兴趣，是提高音乐教学效益，发展学生全面素质的先决条件。
培养学生的学习兴趣和想象能力，使他们在音乐学习中能够发挥自己的创造力。
音乐创作能力
通过合唱、乐队、创作等方式培养学生的音乐创作能力和创造力。
鼓励学生自主探索，通过乐器、舞蹈等表达方式，自主探索音乐的节奏、旋律、和声等元素。
音乐文化理解和素养
认知音乐的艺术形式和文化特征，理解音乐在文化中的独特地位和作用。
培养学生尊重不同音乐文化，增强他们的文化理解素养。
音乐主动性
引导学生成为课堂的主人，鼓励他们积极参与音乐活动，激发他们的学习兴趣和主动性。
通过这些方面的培养，小学音乐教育旨在全面提升学生的音乐素养，激发他们对音乐的热爱，并为他们的全面发展打下坚实的基础。