当前的小学数学教学模式多种多样，旨在以学生为主体，通过不同的教学活动和方法，培养学生的数学素养和综合能力。以下是一些常见的教学模式：
讨论式教学模式
特点：以学生为主体，鼓励学生积极参与教学全过程，主动发现和解决问题。通过讨论，培养学生的实践能力、分析解决问题的能力，以及创新思维能力。教师主要起引导作用，帮助学生解决学习中的问题。
交互式教学模式
特点：在讨论教学模式的基础上进行改进和优化，加强师生之间的交流，使课堂教学更具目的性。教师可以及时了解课堂动态，适时引导学生学习，提高教学效果。
实践式教学模式
特点：针对实践性较强的课程设计，让学生动手实践，探索知识，掌握知识，同时培养动手能力和实践能力。
讲座式教学模式
特点：专注于学习方法和技巧的学习，重点培养学生的学习能力，为将来的学习打下坚实基础。
探究—研讨法
特点：学生通过探究和研讨的方式，主动参与学习过程，发现知识，培养创新思维。
自学辅导法
特点：学生通过自主学习，教师进行辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高自学能力。
发现法
特点：学生通过发现和探索的方式，主动获取知识，培养学生的自主学习能力和发现问题的能力。
以问促学式教学模式
特点：以问题为主线，通过发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题等步骤来掌握知识，培养学生的创造能力和创新精神。
这些教学模式可以根据不同的课程内容和学生特点进行选择和调整，以达到最佳的教学效果。建议教师在教学过程中，结合学生的实际情况和课程需求，灵活运用这些教学模式，提高教学质量。