小学教育的依据主要包括以下几个方面：
国家教育法律法规：
小学教育制度是在国家教育法律法规的框架下建立的。例如，《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，明确规定了小学教育的性质、任务、目标、管理体制、教学内容、教学方法等方面的要求。这些法律法规是保障小学生受教育权利的重要保障。
儿童身心发展规律：
小学教育制度还需要依据儿童的身心发展规律。小学生的身体和心理发展处于关键时期，需要适应他们的年龄特点和成长需求，提供符合他们身心发展规律的教育。例如，课程设置需要考虑到小学生的认知能力、兴趣爱好和身心发展特点，教学方法需要注重启发式教学、情境教学等，以激发小学生的学习兴趣和积极性。
社会经济发展需求：
小学教育制度还需要考虑到社会经济发展的需求。随着社会的不断发展，对人才的需求也在不断变化。小学教育需要培养具有创新精神、实践能力、团队协作能力等综合素质的人才，以适应未来社会的发展需求。因此，小学教育制度需要不断调整和完善，以适应社会经济发展的变化。
教育科学研究成果：
小学教育制度还需要依据教育科学研究成果。随着教育科学的不断发展，对小学教育的认识也在不断深化。教育科学研究成果可以为小学教育制度的制定提供科学依据，例如对小学生认知特点、学习规律、教学方法等方面的研究，可以为小学教育制度的改革提供理论支持和实践指导。
综上所述，小学教育的制定依据是多方面的，包括国家教育法律法规、儿童身心发展规律、社会经济发展需求和教育科学研究成果等。这些依据共同构成了小学教育制度的基石，确保了教育制度的科学性、合理性和有效性。