小学督导调查是指由教育督导机构或人员依据党和国家的教育方针、政策、督导的原则和标准，使用科学的方法，对小学教育教学工作进行视察、鉴定、指导、建议的活动。其主要内容涉及以下几个方面：
被督导单位内部的情况调查：
这包括对学校内部的教育教学水平、管理、设施、设备配备和使用情况等的调查，以全面了解学校的运行状况和教育质量。
被督导单位外部的调查：
这涉及对社会公众中的印象、社会舆论及社会地位、与社区的关系、为社区文化建设服务的情况以及社区对教育部门的支持等方面的调查和分析。
督政与督学：
督导分为督学和督政两种职能。督学主要针对学校内部的情况，如教师的培训、补课行为等；督政则主要针对政府和教育行政部门，督导其落实法律法规、保障教育责任的情况。
综合督导与专项督导：
督导调查根据主题的不同可分为综合督导和专项督导。综合督导涉及多个方面，如素质教育、义务教育普及等；专项督导则针对某一具体问题，如学生体育锻炼、课程开设情况等。
随访督导：
随访督导的主题相对分散，可能是随机收集资料，也可能是有主题的了解情况，旨在更灵活地掌握学校的教育教学情况。
评价与反馈：
通过精密的观察、调查和考核，督导机构会作出审慎的分析和评价，指出成绩和缺点，并提出积极的改进意见，以帮助学校提高教育教学质量。
综上所述，小学督导调查是一个系统的、科学的活动，旨在确保教育政策的落实和教育质量的提升，通过多方面的调查和分析，为学校的改进和发展提供有力的支持。