小学授课类型主要包括以下几种：
学科课程：
这是小学教育中的基础授课类型，涵盖了语文、数学、英语、科学、品德与生活等主要的学科领域。学科课程注重知识的传授和学生基础能力的培养，以课本为载体，通过讲授、练习等方式使学生掌握基础知识和基本技能。
活动课程：
这种课程强调学生的主体地位，通过丰富多样的活动形式进行授课，包括体育与健康、音乐、美术、信息技术等。活动课程侧重于实践操作和体验学习，注重培养学生的兴趣特长和综合素质。
文化基础课程：
主要包括语文、数学、英语等科目，旨在培养学生的基本文化素养和认知能力，为后续学习和发展打下坚实的基础。
综合实践课程：
这类课程包括信息技术、体育与健康、艺术等，旨在培养学生的实践能力和综合素质。
拓展课程：
在基础教育之上进行的拓展和延伸，包括科学、品德与社会等，还包括一些地方和学校自主开发的特色课程，以丰富学生的学习内容和拓展学生的视野。
单一课：
一般是指在一节课内主要完成一项教学任务的课。单一课又可分为传授新知识的课、巩固知识的课、培养技能、技巧的课、检查知识技能的课等。
综合课：
又称混合课，一般是指一节课内要完成几项教学任务的课。综合课的内容包括复习旧知识、学习新教材内容、巩固新学教材、培养基本技能技巧、检查知识的掌握程度等。
讲授法：
教师通过口头语言向学生传授知识的方法，包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。
讨论法：
教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答并通过问答的形式引导学生获取或巩固知识。
演示法：
教师在教学时把实物或直观教具展示给学生看，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识。
练习法：
学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。
实验法：
学生通过实验操作，探究科学事实和原理，以加深学生对知识的理解和掌握。
这些授课类型各有特点，旨在全面培养学生的知识、技能和综合素质。在实际教学中，教师可以根据教学目标和学生特点灵活运用不同的授课类型。