小学数量减少的原因是多方面的，主要包括以下几点：
人口出生率下降
自2021年起，全国出生人口仅有1315万人，再创新低。从2018年到2021年，全国出生人口累计总量仅有4685万人，是近20年来最低的。人口出生率的下降导致未来进入小学的适龄儿童数量减少，这是小学数量减少的根本原因之一。
人口流动
城市化进程加速，大量农村人口涌入城市。农村地区的学龄儿童跟随父母进入城市上学，导致农村小学生源急剧减少。同时，城市学校虽然教育资源集中，但也面临巨大压力，学位紧张与农村学校生源不足形成鲜明对比。
城乡发展不平衡
城市和农村在经济发展、基础设施建设、教育资源配置等方面存在较大差距。城市学校通常拥有更好的教学设施、师资力量和教育质量，吸引了大量学生。相比之下，农村地区小学在硬件设施、师资配备等方面相对薄弱，难以满足家长和学生对优质教育的需求，导致农村学校吸引力不足，学生流失严重。
学校布局不合理
过去在学校规划和布局时，可能没有充分考虑到人口变化、城市发展等因素，导致一些学校的位置、规模等与实际需求不匹配。随着时间的推移，这些不合理的布局问题逐渐凸显，一些学校的存在变得不再必要，因此需要进行调整和撤并。
教育政策与管理因素
例如，2001年开始的“撤点并校”政策旨在对临近的学校进行资源整合，提高教育资源的利用效率。通过这一政策，一些小规模、设施落后的学校被合并或撤销，从而减少了普通小学的数量。
家庭生育观念的转变
随着社会的发展和经济的变化，家庭规模普遍减小，许多家庭选择晚育或不育，导致生育率下降。这意味着小学入学年龄段的孩子数量减少，从而影响了小学生人数的规模。
教育资源的优化配置和学区划分改革
政府对教育资源的优化配置和学区划分进行了一系列改革，导致一些小学的学生数量减少。一方面，一些小学因为地理位置、师资力量等原因，无法吸引足够多的学生报读；另一方面，随着教育资源的不断优化和分配，一些家庭会选择将孩子送往更有名望或教学质量更高的学校，从而使得一些小学的学生人数锐减。
综上所述，小学数量减少的原因是多方面的，包括人口出生率下降、人口流动、城乡发展不平衡、学校布局不合理、教育政策与管理因素、家庭生育观念的转变以及教育资源的优化配置和学区划分改革等。这些因素共同作用，导致了小学数量的减少。