小学口算技巧主要包括以下几点：
理解口算原理，掌握巧算方法
理解算理是提高口算能力的基础，只有理解的基础上才能达到举一反三的效果。
熟练掌握运算原则，并运用到巧算和速算中，例如凑整法、凑十法、分解法，以及熟记一些常见的特定组合和对应关系。
养成良好的口算习惯
每天坚持3—5分钟的口算训练，每天坚持练习1条口算题，从家长的督促到自觉自愿完成。
每次练习后要记录完成时间，订正对错并分析错误原因，比较每次练习的速度，适当给予鼓励。
训练形式多样化
通过游戏、竞赛等形式激发孩子的学习兴趣，避免长期单一练习产生的厌倦情绪。
凑整法
加法凑整：如32+15+8，可以调换加数的位置，先把能凑成整十的数相加。
减法凑整：如50-13-7，可以把减数先加后再减。
乘法凑整：如25×14×4，可以先算25×4，再乘以14。
巧用乘法分配律
格式为m（a+b）=ma+mb，例如33×99，可以拆分为33×（100-1）=3300-33。
找基准数法
选择一个基准数，将每个数与基准数的差累计起来，再加上基数与项数的积，例如623+595+602+600+588，可以选择600为基准数。
熟记常用数据
例如1~20各自然数的平方数，一些常用的乘法口诀等，可以在口算时直接应用。
直观表象助口算
通过直观感知和表象运算来建立算式，例如9+2，可以想象成9个皮球加2个皮球。
理清算理助口算
通过实际操作和思维过程图帮助学生理解算理，例如8+5=13，可以理解成8比10少2，求8与5之和。
说理训练助口算
通过提问和讨论，让学生说出口算的过程和思路，例如13-8，可以让学生说出几种口算方法并通过比较总结出最佳方法。
这些技巧和方法需要家长和老师的共同努力，通过不断的练习和应用，孩子的口算能力会逐渐提高，从而在学习和考试中取得更好的成绩。